mOcknox

Wer lernt heutzutage Addition und Subtraktion schon noch mit Äpfeln? Welches Kind interessiert sich heute überhaupt noch für so etwas? Ist das Objekt der Begierde aber hinreichend interessant, so animiert es sogar zum selbständigen Lernprozess und zu Transferleistungen, wie wir heute miterleben durften:

Pauline hat drei Wasserbomben vor sich liegen und spielt mit ihnen.

Pauline: Mama, soll ich die Wasserbombe zu dir werfen?

Verena: Lieber nicht, dann geht sie vielleicht kaputt!

Pauline: Dann habe ich nur noch zwei Wasserbomben.

Verena: ...

Pauline: Und wenn ich noch eine kaputt mache, dann habe ich nur noch eine.

Verena: ...

Pauline: Und wenn ich dann noch eine kaputt mache, dann habe ich gar keine Wasserbombe mehr!

Verena: Äh. Genau. Wieviele Wasserbomben hast du denn jetzt da?

Pauline: (eins - zwei -) DREI!

Verena: Richtig!

Pauline: Mama, darf ich mir noch eine Wasserbombe machen?

Verena: Wieviele Wasserbomben hättest du denn dann?

Pauline: (eins - zwei - drei -) VIER!

Verena: OK. Du kannst dir noch eine machen...